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2021年第四季度双高建设简报
新闻来源:宁波市职教中心学校   发布人:仲爱萍   点击率:2564   发布日期:2022.01.12  

浙江省高水平职业学校和专业建设项目

工作简报

第一期(总第一期)

宁波市职业技术教育中心学校编 202112

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本期目录

主要工作动态】

“双高校”项目建设推进会盘点项目推进情况

专业建设专家智库为双高校建设保驾护航

2021年全国行业职业技能大赛“动画制作员”赛项

浙江省选拔赛在我校成功举办

团队建设:出征国赛磨课备战 

新时代造就新课堂,新理念创新新模式

宁波市轨道交通“三新”活动精彩呈现

2021年宁波市轨道交通专业优质课评比林宫村老师获得第一名

【典型做法及成效】

引企驻校,三段式实景驱导教学创新

以梦为媒:课程思政筑实专业根基

【改进措施及下阶段建设初步计划】

一、改进措施

二、下阶段初步计划

 


  根据我校的《浙江省高水平职业学校和专业建设项目》申报内容,近三年内,学校将强化职业教育内涵建设,以专业群来统筹校企合作、课程改革、基地建设,提升专业与产业之间资源融合度,完善以德为基、全面发展的职业素养养成体系;着力开展“1+X”证书制度和中高职衔接、长学制人才培养试点,探索“校企双主体式学徒交替订单人才培养模式”,培养创新型、复合型、发展型人才;着力教师、教材、教法深化“三教”改革,开发新技术课程群,打造校企融合的课程教学资源,铸造技术技能人才培养高地。以下是20219月-12月学校在双高项目建设中主要工作及亮点。

 

主要工作动态】

 

“双高校”项目建设推进会盘点项目推进情况

 

2021918日上午,学校召开了“双高校”项目建设推进会。校干部例会成员、“双高专业”负责人参会。

两个“双高”专业项目负责人分别汇报各自所负责的建设项目及其所存在的问题,以及需要多部门协调推进的项目建设进展情况。会上,傅卫东校长提出以下要求:一是要优化“双高”专业及项目建设流程,工作落实要到位;二是要做好双高建设项目工作台账,招标项目要做好询价采购,在项目建设中确保清正廉洁。张军辉书记做总结发言。他指出,已开展的双高校项目计划详尽,推进步骤明晰,下一步,这些项目要根据工作安排时间点落地,视导室要加强过程管控,根据建设进度及验收要点进行阶段性检查,检查的二个时间节点分别是1015日和1115日。同时,各项目组要做好标志性成果的提炼工作,在工作中不断查找差距和不足,明确工作任务和责任,扎扎实实地推进“双高建设”,为学校高水平发展助力。

专业建设专家智库为双高校建设保驾护航

 

学校组建“政、科研、企、行业、高校”五位一体的双高专业建设专家智库,召开“双高专业”建设专家指导会,系统把脉学校“双高专业”建设中的痛点、难点,从系统、一体化设计的角度提出了解决的措施与创新的举措,对“双高专业”年度工作目标与内容进行了科学地调整与优化。

2021929日下午,宁波市职教中心学校在会议室举行“双高专业(数字媒体技术应用)建设指导会”。宁波市教育局职教处二级调研员任骞、浙江省教育科学研究院教研员俞佳飞、宁波市教育局职成教教研室教研员苏东伟、浙江纺织服装职业技术学院机电学院院长叶宏武、浙江工业大学教育科学与技术学院副院长王永固、宁波城市职业技术学院副院长潘世华、浙江科技学院中本一体化高校负责人陈芳倪、浙江机电职业技术学院朱冬勇、余姚市第四职业技术学校副校长陈伟、宁波电视台台长助理管妍敏、微电影协会秘书长倪华举等11名专家,超星、曼恒、楚沩、东博等4家公司代表,以及宁波市职教中心“双高”专业组成员出席了本次会议。各专家、代表结合各自领域作了精彩的发言,专家们分别从学校顶层设计层面、优秀同类学校建设工作中的做法和经验,分享了不同学校在方案设计、专业群建设及工作推进中遇到的痛点、难点及解决措施等,并针对我校“双高计划“建设方案提出了许多值得借鉴的意见和建议,与会教师进行了认真记录和梳理。

 

 

 

2021年全国行业职业技能大赛“动画制作员”赛项

浙江省选拔赛在我校成功举办

1027-28日,由中国电子质量管理协会、中国就业培训技术指导中心指导,浙江省国际数字贸易协会主办,宁波市职业技术教育中心学校与杭州楚沩数字技术有限公司、上海曼恒数字技术股份有限公司、和冠科技(北京)有限公司承办的2021年全国行业职业技能大赛“动画制作员(VR技术应用)”赛项浙江省选拔赛在我校举行。本次比赛分为职工组和学生组,有来自浙江省31支学生队伍和9支教师队伍参加了此次比赛。

经过五个半小时的激烈角逐,该赛项决出了职工组一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名,以及学生组一等奖3名,二等奖6名,三等奖9名。各组比赛的前四名参赛校将取得国赛入场券,代表浙江省出征。我校余挺挺、许欣欣老师在本次比赛中荣获职工组第一名,将代表浙江省出征国赛。

 

 

 

团队建设:出征国赛磨课备战

 

1111日下午,我校计算机组全国教学能力大赛现场入围作品展示活动在4405会议室开展,组内老师到场进行观摩研讨。

刘国强老师进行第一个现场环节的展示,即教学实施报告讲解。刘老师从教学整体设计、教学实施过程、学生学习效果、作品特色创新和反思改进五个方面对本次参赛作品《养老服务机器人控制程序开发》进行了阐述, 随后,由团队成员季妍老师和陈天翔老师分别进行了两段无生课堂的展示。季妍老师利用团队自制教具流程板对项目内容进行分析;陈天翔老师结合编程平台对学生错误程序中的逻辑结构进行了讲解。两位老师充分利用信息化手段,将专业内容通俗化,让学生有所思、有所感、有所获。展示结束后,老师们也对作品提出了一些个人的建议,重新整合意见后对参赛作品进行了改进。

在精彩展示的背后,是四位老师日夜的付出。在日常繁重的班主任工作、教学任务、行政任务之余,四位老师牺牲晚上休息时间、各类节假日,加班加点,在一次次的被否定、一次次的总结、一次次的创新中不断进步、不断磨合,打造出理想的参赛作品。

 

新时代造就新课堂,新理念创新新模式

宁波市轨道交通“三新”活动精彩呈现

 

1021日,以“学为中心、增值赋能”为主题的宁波市中职轨道交通专业“新时代·新模式·新课堂”教学观摩研讨活动在宁波市职业技术教育中心学校举行。本次活动安排了三位来自技师学院、轨道公司和我校的专业老师为宁波市轨道交通专业教师献上了三节不同类型的专业课,他们分别代表了行业、企业和学校,跨出了校企融通坚实的一步。 

我校的刘智敏老师《路票——行车凭证》。她运用了大量的信息化技术手段,通过小组合作、实践演练等形式开展教学,将“慎”“严”“细”“实”的职业安全观展现得淋漓尽致。午后的评课活动。浙江交通技师学院的宗冬芳老师、宁波轨道公司的董彦部长、李庆老师和辛艳凌老师先后对三位教师的公开课进行了精彩点评。  

来自于浙江工业大学的李浩君教授为老师们作了《多屏互动支持下课堂教学创新与实践 》的主题报告,分享了多年来教育教学方面的经验和做法,给教师们带来新的思考和启迪。本次活动负责人、宁波市职成教教研室轨道交通专业教研员辛艳凌老师高度评价了本次轨道交通“三新”活动,并感谢教师们的努力与付出,感谢现场教师的积极参与,感谢承办校宁波市职教中心学校的支持及后勤保障。

 

 

 

 

 

 

2021年宁波市轨道交通专业优质课评比

林宫村老师获得第一名

2021121日,宁波市轨道交通专业优质课评比现场教学复赛在我校隆重拉开帷幕。经过前期初赛评审,我校的林宫村、陈朱超两位老师顺利进入了复赛。最终,林宫村老师获得了全大市第一名的优异成绩。学校城市轨道交通运营服务专业是浙江省双高建设专业,而轨道交通创新教学团队是我校一支最年青,最有闯劲,最富创新意识的教学团队。林宫村老师是校轨道交通专业副组长,曾经在宁波市轨道交通公司任职,后走向教师工作岗位,具有较丰富的实践教学经验。陈朱超老师是刚参加工作不到一年的新教师,在从事教师职业之前,他也是一名轨道公司的轨道列车司机,两位老师都是宁波市职教中心学校轨道交通专业年轻一代专业教师。教学团队的工作重点始终把青年教师的培养放在首位。在备赛初期,教学团队组织了多次磨课和研讨活动,并且聘请了组内具有丰富教学经验的老教师、骨干教师来为他们把关,助力青年教师获得优异成绩。

 

 

【典型做法及成效】

 

引企驻校,三段式实景驱导教学创新

 

实践成果:

  通过实践引企驻校的方式,进行校企合作课程建设,深入贯彻了国家提出的中职教育改革精神,为深化中等职业教育产教融合教育理念提供了可施行的方案。20219月,数字媒体专业教师团队成功立项宁波市中等职业教育教师创新团队。20219月引进了一家宁波知名三维公司“wildest dog”入驻我校,与我校深度合作,开展实景教学。202012月,数字媒体专业曾珍、余挺挺、许欣欣、骆龙誉四位教师参加全国教学能力大赛获三等奖。2021年,周立山、刘国强、陈天祥、季妍四位教师成功入围全国教学能力大赛, 20216月,骆龙誉参加浙江省信息化说课大赛获一等奖。这得益于深度产教融合的实施,企业与课堂五个融合,不断改革创新教学组织形式、讲授方法、传授手段,大大提高了教师的教学水平和教学质量。学生在校企合作项目中锻炼过、经历过项目课程学习的学生与人沟通合作、实践能力明显增强,更能适应企业的要求。数媒学生一年来先后制作拍摄了三十多个视频作品。2020年我校成功申报《短视频制作》培训项目,一年内短视频制作社会培训人数1000人日以上,并立足数媒专业团队优势,对接区域学校、企业,提供影音作品、技术支持服务20多次,培育影视自主创业学生3名。

典型做法:

  一、教学创新:校企融合,三段式实景驱导

现阶段绝大多数中职的教学模式在实施过程中都不能彻底实现校企无缝对接,学生课堂积极性与参与度方面也有待提升。为了解决以上问题,我校引入了“莫等闲文化传媒有限公司”、“Wildest dog三维动画公司”两家企业入驻。借此机会,数媒教学团队探索基于与驻校企业合作,对数字媒体专业核心课程进行改革。根据数字媒体专业人才培养目标,调整优化课程结构,尝试探索实践“三段式实景驱导”的教学模式。

产教融合背景下,深化“岗课赛证”融通

2021年,新增“数字创意建模”1+X考证项目,引入“Wildest dog三维动画公司”入驻我校,对接企业岗位,共同制定教学标准,开发活页教材,参与课堂教学。岗课融合,以岗位定课程、由岗位指导课程、在课程中体现岗位的现实需求,更好提升职业教育的适应性。依托驻校企业“课赛对接”,将课程与技能大赛(含校企合作技能大比武)和各类双创大赛对接,极大调动了学生学习的积极性,学生的实操、创新、创造能力得到大幅提升。在202110月,我校举办了“浙江省虚拟现实(VR)制作行业赛”,我校两名参赛老师获得一等奖,学生获得三等奖。

                   “项目贯通,四层递进”长学制培养

组建由中职教师、本科教师、企业兼职教师的教学团队,联合“本科、中职、企业”三方共定课程标准,解决中职、本科课程内容重复、叠加的矛盾。2021年第二学期21数媒3+4班级的《影视后期制作》课程,浙江科技学院的专业教师将参与教学,形式有线上、线下、阶段考核。

 

 

 

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